Hemos hablado de quienes son los nativos tecnológicos y de
cómo los padres deben enfrentar la tarea de ser padres en la era digital. Pero también
hay un factor muy importante y no es otro que, ¿Cómo los docentes podemos
asumir nuestro rol adecuándonos a las necesidades e intereses de nuestros alumnos
quienes son parte de la era tecnológica?
En primer lugar debemos reconocer la brecha cognitivo-emocional que
existe entre nuestra generación y la generación tecnológica. Se
trata de una importante grieta, difícil de cerrar, y que presenta fuertes
implicaciones cognitivas, psicológicas y pedagógicas. Los estudiantes de hoy son
“nativos digitales”, sobre todo quienes tienen entre 4 y 16 años, que han
nacido en una sociedad de computadoras, teléfonos celulares y video juegos, y
que están inmersos en el océano de Internet.
Mientras
nuestros estudiantes están acostumbrados a manejar la
información aceleradamente y en paralelo, son “multitarea”, y prefieren
trabajar en redes. Los docentes somos,
mayoritariamente, inmigrantes digitales; en el mejor de los casos somos
inmigrantes competentes, o mediadores intergeneracionales.
Es necesario que los
docentes incorporemos nuevos conocimientos acerca de los modos de aprender de
los nativos y, en función de ese conocimiento, seamos capaces de re-acondicionar los ambientes de aprendizaje.
Nuestro
reto está en salir de la zona de confort
donde todo el proceso educativo se encuentra bajo nuestro control, y
adentrarnos al maravilloso mundo de la educación tecnológica para así abrir las posibilidades a diversos escenarios
de trabajo, que atiendan a los diferentes estilos cognitivos, y a las múltiples
inteligencias que despliegan nuestros estudiantes.
Los
docentes hemos sido formados en contextos de presencialidad, y así enseñamos,
llegando a obtener un buen dominio de este escenario. Hoy, nos vemos desafiados
a complementar nuestras clases presenciales con acciones docentes de tipo
virtual, y aun a encarar cursos totalmente virtuales. La preparación de este
nuevo enfoque de las situaciones didácticas, su diseño y planificación, los
contenidos a enseñar –y, por lo tanto, la información a suministrar, los
recursos a usar, las formas de evaluar, todo necesita ser repensado en función de
NUESTROS NATIVOS TECNOLÓGICOS.
Somos un grupo de docentes dispuestos al cambio, e invitamos a todos nuestros colegas a participar de este cambio que nos traerá excelentes resultados tanto a nivel profesional como personal.
Te invitamos a leer los siguientes artículos:
ENSEÑANZA DIGITAL:
http://www.cosasdeeducacion.es/la-ensenanza-digital/
UN NUEVO ROL DOCENTE EN LA ERA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS:
ENSEÑANZA DIGITAL:
http://www.cosasdeeducacion.es/la-ensenanza-digital/
UN NUEVO ROL DOCENTE EN LA ERA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS:
EL DOCENTE FRENTE AL USO DE LAS TIC:
DE UN PERFIL TRADICIONAL A UN PERFIL BASADO EN COMPETENCIAS:
Para cualquier comentario, duda y/o sugerencia pueden contactarnos a través de los siguientes correos electrónicos:
kfloresabreu@gmail.com
lcdohensycedenom@gmail.com
barrera.vanesssaj@gmail.com
elohanahernandez20@gmail.com
nellycsemprun@gmail.com
avila.jacheline1234@gmail.com
O a la cuenta de twitter: @karinasflores
No hay comentarios:
Publicar un comentario